讀書是一種愛好，更是一種方向，堅(jiān)持讀書，也就是堅(jiān)持了自己的人生方向。
年已花甲的我，不再年輕，身體的各個(gè)器官都不同程度地老化。表現(xiàn)尤為突出的是眼睛的老花與散光。現(xiàn)在，捧起書來用不了半個(gè)小時(shí)，眼睛就顯得很吃力，沒有精力長(zhǎng)時(shí)間閱讀和消化知識(shí)了，讀書的效率也隨之下降。只能是看到哪里是哪里，眼睛的模糊同樣也導(dǎo)致了認(rèn)知的模糊。認(rèn)知的模糊勢(shì)必導(dǎo)致世界觀的模糊。
些許有人認(rèn)為讀書是學(xué)生時(shí)代的事，現(xiàn)如今已步入社會(huì)，而且參加了工作，就不再需要讀書學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間會(huì)放到工作和應(yīng)酬上；當(dāng)然也有一些人認(rèn)為讀書沒什么用，不如多賺點(diǎn)錢來得實(shí)在。這種想法陷入了思維的誤區(qū)，沒有意識(shí)到讀書本身可以帶來的價(jià)值。
我生于“三年自然災(zāi)害”，長(zhǎng)在“十年動(dòng)亂”，所幸在十八歲下放農(nóng)場(chǎng)時(shí)趕上了“改革開放”——那是一個(gè)以讀書為榮的“狂熱”求知年頭。那時(shí)候讀書，眼力好，精力足，讀書是件愉快的事。無論怎么讀，都是賞心悅目的，無論什么書都可拿來讀，讀到興奮處、好玩的地方亦可拍案叫絕亦可會(huì)心一笑（也就是從那個(gè)時(shí)候，我養(yǎng)成了讀書寫筆記的習(xí)慣，現(xiàn)在偶爾翻一翻過去的筆記，字里行間留下的是青澀的記憶……）。無論刮風(fēng)還是下雨，天冷還是天熱，只要靜下心來，只要書本隨手可及，讀書總是件讓人愉快、心安神靈的事。讀書，不必非得有閑，閑，從來都是相對(duì)的，心所不浮，閑則自來。回想年輕時(shí)讀書的勁頭，著實(shí)讓現(xiàn)在的我羞愧難當(dāng)。盡管，從世俗上講，對(duì)于本人來說，讀書并沒有讓我讀出一個(gè)什么正兒八經(jīng)的說法，但讀書確實(shí)讓我受益良多。至少，在這浮躁的世界，擴(kuò)展了生命的寬度，沒有迷失了自己。我以為，讀書，是對(duì)于靈魂的糾正與心靈的修養(yǎng)，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)則的再自覺。讀書，至少告訴我，人，坐要有坐相，站要有站相，吃要有吃相。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言……讀書是讓我們知道我們應(yīng)該知道應(yīng)該遵守的事有哪些，我們之所以會(huì)犯錯(cuò)誤，就是因?yàn)槲覀儗?duì)常識(shí)的無知，對(duì)客觀規(guī)律的無知。在某種意義上講，書，也是一種尺度，閱讀的多少，決定尺度的長(zhǎng)短。知識(shí)及信息量是對(duì)事物基本判斷的依據(jù)，是對(duì)客觀存在的再認(rèn)識(shí)。
時(shí)光從指縫里變瘦，閱歷在經(jīng)年里豐厚。讀書久了，慢慢地隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，讀書的心得也會(huì)逐漸豐富起來，人格也會(huì)逐漸健全。有了健全的人格，在人生的道路上就不容易迷失自己，就會(huì)堅(jiān)持自己選擇的方向，砥礪前行。無論遇到什么挫折，你都不會(huì)輕易放棄，因?yàn)槟阒懒四闶钦l？從哪里來？又要到哪里去？當(dāng)你通過閱讀明白了一些道理，你會(huì)覺得書是那么的親切，你有什么不明白的，都可以通過書本找到答案。如果你有了一輩子的愛好，也可以通過書本追根溯源從頭學(xué)起，書本絕對(duì)不會(huì)虧待你，它可以讓你無師自通，到達(dá)你想要到達(dá)的地方。若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。至于裝訂怎樣的書，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)涵的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀厚書，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以深情啟迪與深刻啟示。
傍晚，漫步在門前不遠(yuǎn)的小河邊，望著身后裊裊升起的炊煙以及鹽灘上氣象萬千的霞光，心里涌動(dòng)著無限的美好與期冀。極目里的放達(dá)開懷與落日余暉里的閱讀，猶如一小段華爾茲般的美妙如卡農(nóng)曲一般在我心里循環(huán)往復(fù)，上升生命的意義。我所讀到的每一個(gè)詞語都是那么溫暖。心靈一旦有了方向，便安寧、幸福起來。遠(yuǎn)處，飛鳥從不同的方向飛向了一點(diǎn)，而詞，卻從一點(diǎn)飛向了不同方向。向我們敘說無限可能。
“年少寫形，壯歲寫勢(shì)，老了寫意”，此刻，詞與鳥都已飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……（許佃來）